浅析在小学语文教学中培养学生质疑能力的策略

作者：闫兴锋

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (11): 185.

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"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"在学生的学习生涯中,难免会遇到问题,有疑问才会有进步。在小学语文教学中普遍存在着学生不懂质疑、不会质疑、不敢质疑的现象,这种问题的存在严重阻碍着学生学习的进步,不利于学生综合素质的提升。本文将结合统编版小学语文在学习过程中培养学生质疑能力的问题,提出相应的策略,为今后小学语文教学提供可靠的理论依据。