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摘要
师范专业的大学英语课程教学中，如何设计以师德规范为中心和主体的思政教育是任课教师应深刻思考的课题。通过文献研究法和行动研究法发现，教师应结合教材的单元主题，挖掘隐藏的与师德规范相关的思政元素，补充相应素材，设计丰富多样的以师德规范为中心和主体的课程思政教学活动，通过课前结合单元主题深挖教材与师德规范相关的思政元素，找准思政融入点，课中开展以师德规范为主体的思政教学活动，丰富思政内涵，课后补充与师德规范相关的思政作业，深化思政效果，培养学生的批判性思维，让学生在学习语言技能和文化知识的同时接受师德规范的教育和熏陶，培养出良好的职业道德修养。
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单位重庆第二师范学院
