幼儿园音乐教学对幼儿行为习惯培养的探索

作者：赵晶晶

来源：考试周刊, 2019, (76): 161-162.

• 幼儿园
• 音乐教学
• 行为习惯
• 培养策略

著名教育学家陈鹤琴先生认为,人类的动作十之八九是习惯,这种习惯大部分在幼年时期养成。所以在幼儿阶段必须要充分重视培养幼儿,养成良好的习惯,才能够使幼儿身心健康发展。音乐学科属于艺术性学科,音乐教育有助于增强幼儿的思维认知水平,切实提高审美能力与综合素养,使幼儿在栩栩如生的音乐情境之下接受情感教育熏陶。培养幼儿的行为习惯是幼儿身心健康的重要标志,增强幼儿的思维认知水平也是教育界探索的重点话题。所以本文基于此背景下分析探索幼儿园音乐教学对于幼儿行为习惯产生的影响,以及具体的幼儿良好行为习惯培养策略,旨在进一步推动幼儿教育工作有序进行。