浅谈如何利用微课培养学生生物学科核心素养——例谈初中生物学微课《心脏结构识记》的设计与制作

作者：王辉; 王淑霞; 许艳波

来源：课程教育研究, 2019, (16): 170-171.

• 生物科学素养
• 微课
• 心脏结构
• 多元智能理论
• 现代教育技术

微课在促进学生自主学习方法发挥着积极的作用。在微课设计中渗透生物学的基本观点和研究方法可以有效的提高学生的生物学科核心素养。选择合适的微课制作技术和发布平台能较好地保证微课的制作品质及使用效果。本文以微课《心脏结构识记》为例,浅谈如果进行微课的设计、制作和发布以培养学生的生物学科核心素养。