在新课标的推行下，小学语文教学面临着新的机遇和挑战。在教学过程中，小学语文教学需要注重学生的理解与感受，因此小学语文“思辨性阅读与表达”课程的设计尤为重要。基于此，文章首先对思辨性阅读和思辨性表达的内涵进行了分析，接着探讨了小学语文“思辨性阅读与表达”课程设计的意义，最后结合具体的教学内容对小学语文“思辨性阅读与表达”课程的设计与实施细节展开探讨。
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