基于科学史实发展科学思维的教学设计——以“基因指导蛋白质的合成”第1课时为例

作者：谢冬梅

来源：生物学教学, 2022, 47(04): 55-56.

• 科学史
• 转录
• 科学思维
• 高中生物学

在“基因指导蛋白质的合成”第一课时“转录”内容的教学中，以“转基因抗虫棉的Bt抗虫蛋白基因是如何合成Bt抗虫蛋白”为情境，结合科学史资料，引领学生进行系统性的逻辑分析与科学论证，将科学思维融入探究活动中，从而归纳总结转录概念，发展生物学学科核心素养。