备课是一种“激活”

作者：刘祥

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2020, (08): 1.

<正>我对备课的认识,经历了一个发展的过程。最初,我认为备课就是写教案;后来,我认为备课就是精心设计教学流程;再后来,我觉得在吃透教学内容和具体学情的前提下,紧扣课程目标策划教学全过程才是备课;现在,我却发现,备课其实可简化为两个字——激活。