高中历史涵盖面广、涉及历史人物关系错综复杂,很多学生都表示过多的人物事迹和历史素材导致大脑很难完整记忆,即使背过了课本知识也是囫囵吞枣。要想由浅入深、由表及里的深入理解历史内容就要学会从微观视野下看问题,微观史学理论的提出在国内和国际上都获得了很大反响,很多历史学家都将微观史学理论应用到历史研究中,并取得不小成效。本文探究了如何在微观史学理论视野下运用策略展开高中历史细节教学,希望能最大程度发挥高中历史学科的价值和作用。
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