小学语文对人的一生发展具有奠基作用,但在当下的教学实境中,许多教育工作者并不能合理站位,找不到有效的实施之道。加之受不良社会风气的影响,许多伪教育、反教育的模式、宣传,大行其道,混淆了语文教育的本真与使命。本文试从著名教育家李吉林、斯霞等"小语人"的学科经历与启示入手,站在"成全生命"的高度,回溯和确证小学语文的基本立场和表达逻辑。
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