从阅读学表达 以表达促理解——也谈小学语文部编版教材的读写结合教学策略

作者：罗海峰

来源：广西教育, 2020, (05): 91-93.

• 小学语文
• 部编版教材
• 读写结合

本文论述小学语文部编版教材的读写结合教学策略,建议以文本句段为范例,学习语言文字运用;以表达方法为主线,学习文章谋篇布局;以随堂练笔为抓手,促进深度阅读;以拓展延伸为载体,促进思维训练。