教材例题习题的二次开发——以《三角形内角和定理》为例

作者：汪向丽

来源：山东教育, 2021, Z6: 59-60.

<正>教材是众多专家和一线教师集体智慧的结晶,其中呈现的例题、习题更是从众多练习题中精挑细选与精雕细琢的结果,具有很好的研究价值和示范价值。下面笔者以《三角形内角和定理》(鲁教版五四制七年级下册)一节为例,深入挖掘例题与习题的应用价值。一、原题呈现引例(第57页),下文简称题1:已知:如图1,五角星的顶角分别是∠A,∠B,∠C,∠D,∠E。