语文测评新动向:素养本位、教考一致与情境创设——以2021年1月南京市高一上期末学情调研测试卷为例

作者：张丁丁; 马昕瑶

来源：中学语文·教师版, 2021, (26): 72-76.

• 语文测评
• 素养本位
• 教考一致
• 情境创设

随着新课程新教材的实施推广,语文测评出现了三个新动向:从知识本位走向素养本位、从教考分离走向教考一致、从机械问答走向情境创设。发挥语文测评的导向功能,撬动语文教学变革的杠杆,有利于形成语文测评和语文教学的合力,推动语文学科育人方式变革,全面提高学生的语文学科核心素养。