课堂应有笑声——浅析小学数学趣味化实践研究

作者：陈干

来源：新智慧, 2018, (11): 65.

• 小学数学
• 趣味课堂
• 教学情境
• 实践策略

如今,在新课改的教学标准下,教师要最大限度地避免死板的教学模式,加强课堂愉快、活跃教学氛围的构建,引导学生们在身心愉悦的环境下进行知识的学习和探讨,促进学生们学习效率和质量的提高,推动着教育事业的创新和改革。本文将以浅析小学数学趣味化实践研究为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。