近年,国内外警察涉诉侵权案件出现越来越多的新问题,公安院校亟需回应情境特征,通过科学的教学方法,实现执法理性的专业化建构。亟需将情境训练模式的重心从终端处置转向事中过程、强化多元交互的仿真体验与信息收集能力培育。通过完善项目制与数据库,强化教学案例的遴选与编制,探索交互式情境模拟训练技术与警务实践的结合。同时,将规范分析训练作为情境教学的辅助,培育规则解释与适用能力,以实现执法理性的最大培育效益。
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