随着我国高等教育进入普及化阶段，在校大学生的竞争日趋激烈，特别是优质资源的非理性竞争造成了发展内卷化主体性困境。具体表现为追求数量积累的徒劳自我投入、追求经验路径的过分自我依赖以及追求过程精致化的抽象自我异化，由此给在校大学生乃至整个社会发展都带来了一定影响。文章从主体性取向对这一过程进行了分析，研究发现：大学生健康成长发展的根本在于提升自我认知水平、完善自我规划体系、发展自我核心能力、差序多样化发展、才能有效缓和和降低内卷化风险的冲击。
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