基本不等式教学需注意的问题及教学建议

作者：唐瑞; 赵思林^*

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, Z2: 77-80.

• 基本不等式
• 教学问题
• 教学建议

基本不等式是培养学生发现数学知识、逻辑推理能力和数学应用意识的好素材.在基本不等式教学的新课引入中,教师应根据学生实际和学生的最近发展区,可优先考虑生活情境、弦图法、"问题串"法;对于基本不等式证明方法的选择,除教材中提到的比较法、分析法和综合法外,还有几何法,而且可以利用"一题多证"培养学生的发散思维.

• 单位
  内江师范学院