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摘要
中医的灵魂是中医经典,中医经典教学的关键是原文的背诵和理解,而中医经典学习的难点则是背诵的枯燥性和诵读习惯的难以坚持。已被广泛应用于互联网领域的HOOKED模型能够提升人的行动力,将其应用于中医经典教学则能帮助学生克服对经典背诵的畏难情绪。虽然,大脑奖赏效应的部分作用原理已经被零散的运用于教学实践中,但不同于其在互联网产品设计中成体系的应用,教育领域尚未开始对该理论进行广泛的应用研究。本文结合HOOKED模型的作用机理和中医经典学习的特点,探讨大脑奖赏效应在中医经典教学中的应用前景,以期为中医经典教学的探索提供新的思路和参考。
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