近年来,不少中小学进行了全员育人导师制的探索,加强了师生关系,提高了家校共育效果,有效促进了学生核心素养的发展。小学导师制以关注学生全面发展、实现师生全员参与、打造全方位育人格局为主要特点。导师扮演学业导师、德育导师、心灵导师和人生导师等多重角色。在实践中,学校可通过导师谈心、导师见面会、生活导师活动和导师全员家访等将导师制落到实处。