追问是提问中更具品位的艺术,合理且有效的追问可以即时点拨学生的思维行为,促使学生正确而深入的思考,开发学生的潜能发展区,有效促进学生思维的深入.文章认为,有效的追问需具有目标明确、难易适度、时机恰当、内容适量、方法得当等特点,有效促进学生的数学学科素养的养成.
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