随着机务部队“官改兵”深入推进,军士的重要性和主体性地位将愈加明显。本文以学校航空军士职业技术教育学员为研究对象,从学习动机、学习信心、学习策略、课堂教学等方面采用质性和量化研究结合法进行分析,可为其后续学习能力提升培养提供针对性的策略制定依据。
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