<正>《普通高中物理课程标准(2017版)》在物理核心素养的水平划分中,对高中学生通过物理课程学习要具有建模能力提出了明确要求,并细化为五个进阶水平:能说出一些简单的物理模型;能在熟悉的问题情境中应用常见的物理模型;能在熟悉的问题情境中根据需要选用恰当的模型解决简单物理问题;能将实际问题中的对象和过程转换成物理模型;能将较复杂的实际问题中的对象和过程转换成物理模型。基于
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