在区角游戏中开展幼儿个别化学习

作者：姚曼璐

来源：基础教育论坛, 2021, (02): 110-112.

• 幼儿园
• 区角游戏
• 个别化教育

儿童的身心发展具有差异性。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,教师要尊重幼儿发展的个性差异。在幼儿园中,个别化教育大多是以区角游戏的形式呈现的,但是在开展的过程中会出现幼儿对材料不感兴趣、教师干预过多等问题。如何才能在区角游戏中更有效、更科学地开展个别化学习,并根据每名幼儿的需求、兴趣、能力和最近发展区实际情况,有针对性、有重点地开展教育。文章对此进行了探讨。