<正>有些教师认为为学生设计习题的目的是为了了解学生学习的成果,如果发现学生做对了,就说明学生已经掌握了教师在课堂中讲解的知识;反之,就意味着学生没有理解教师在课堂中讲授的知识.这是一种片面的认知,我认为初中物理教师如果想要改变习题教学的现状,就要改变作业设计教学观.一、为学生设计探究型习题部分学生做习题的时候,有这样一种思维,他们觉得做习题的目的,就是为了解决教师提出的一个物理问题,从而产生一种失落感,消极地对待学习.这种心理通常会使他们无心在学习中探究知识.
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