初中美术教学应探索科学运用积极心理学理念,通过引导学生进行积极的自我认知与评价、师生互动时投入积极情感、充分发挥多媒体电化教学设备作用、优化美术课堂教学内容、提高教师专业技能和个人魅力、教会学生驾驭美术语言、关注学生个性发展等方面,诱导教师和学生的积极情绪,刺激学生视觉感官,调动学生主观能动性,让学生在学习过程中保持兴趣,充满希望,增强自信、满意有爱,提高学生的课堂幸福获得感,提高美术教学的有效性。
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