高考改革视角下高中古诗词阅读方法探索

作者：黄丽娟

来源：广西教育, 2018, (10): 42-44.

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本文论述新一轮高考改革背景下高中古诗阅读方法,针对高中生鉴赏古诗词中解读诗歌文本的能力弱、缺乏整体阅读意识、经验主义、读题能力较弱、表述能力弱等问题,提出要指导学生读懂诗人的思想感情,弄清诗歌的题材类别,把握诗歌的表达技巧,掌握并灵活运用答题模型,培养他们规范的答题意识,并针对学情做有效指导,让高中生真正读懂古诗词。