提高初中生数学课堂有效参与度的策略研究

作者：黄瑞伟

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(16): 62-63.

• 初中数学
• 有效参与度
• 策略研究

近些年,我国教育领域一直在进行改革,对教师的教学水平提出了更高的要求。数学作为初中阶段的重要学科之一,任课教师面临着较大的教学压力,要想办法应对教学改革的要求,不断提升教学质量,吸引学生更充分地参与到课堂教学中,保证教学效率,帮助学生取得更好的学习成果。文章从初中数学课堂中提高学生有效参与度的意义及其具体策略两个方面展开相关研究与论述。