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摘要
"课程思政"是落实落细"三全育人"体系的有效途径,而专业课教师是实施"课程思政"的关键。但当前专业课教师实践"课程思政"面临着协同育人的意识不强、思想政治理论素养不高、"课程思政"实践能力不足、高职学生群体存在思想较为复杂等困境。为此,专业课教师要从树立"课程思政"协同育人的理念,增强育人意识;学习思想政治理论,提升思想政治素养;挖掘专业课程"思政元素",提升"课程思政"内容融合能力;贴近学生实际,优化"课程思政"育人方式方法;提升自身素养,引领学生成长等方面提升"课程思政"能力。
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单位江苏财经职业技术学院
