多维互嵌 多元融合——天津市探索小学新生入学适应心理教育新模式

作者：徐德明

来源：天津教育, 2022, (10): 12-15.

教育兴则民族兴，教育强则民族强。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高要求，推进教育高质量发展成为当前基础教育改革最紧迫的核心任务之一。基础教育在整个教育体系中起基础性和先导性作用，作为教育事业发展的重点领域摆在优先发展的位置。小学阶段是义务教育发展改革的重要起点，小学阶段是培养学生未来综合素质的黄金阶段，儿童在学前向小学阶段过渡期间的入学适应状况直接影响儿童在小学阶段的学习生活。因此，近年来各地小学都在积极开展幼小衔接工作，在小学新生中实施入学适应教育，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，缓解新生入学的心理压力，提高入学适应水平，为将来的成长成才作准备。针对小学一年级新生普遍存在入学适应困难的问题，天津师范大学白学军教授带领的团队探索了天津市小学新生入学适应心理教育模式，成效显著。