从学科教学走向文化育人——四年级上册《写信》片段赏析

作者：赵凯宁

来源：教学月刊小学版(语文), 2020, (11): 51-53.

<正>统编教材四年级上册第七单元的习作主题是写信。教学要求似乎很简单:了解书信的格式规范,写一封信后,和同学们交流一下写信封的注意事项。若只为考试计,则十分钟便可教授完毕。然而,这样教学只是让学生从知识层面知晓书信,并不能使其领悟书信文化的美感,自然也不可能体现语文学科应有的育人价值。教师只有向着"以文化人,以美育人"的目标前行,方能帮助学生加深对"书信"这一传统文化载体的体悟。