小学小班化课堂分层教学策略的研究

作者：赵睿

来源：天津教育, 2021, (05): 156-157.

• 小学
• 小班化
• 分层
• 教学

小班化分层教学虽然已经不是新鲜词汇,但这种教学方式符合大部分地区的小学,为提升小学教学教学质量做出了重要贡献,具有重要的现实意义和可操作性。各个学校应在吸取别人的长处的同时结合自身实际,不断摸索,探索出符合本校的有特色的教学方法。