科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高职院校学生普遍存在缺乏学习兴趣、学习动力的学业倦怠现象，主要成因是高职学生文化基础薄弱，缺乏理想信念，把自己定义为“失败者”，对学习丧失兴趣。此外，教学内容相对陈旧、教学方式缺乏吸引力也是引起学生学业倦怠的因素之一。高职院校需要不断为学生创设积极的教学情境，引导学生树立远大的职业理想，激发学生的内在动力，并通过产教融合、校企合作、工学结合等教学改革改变传统的教学方式，提升学生的职业技能，同时积极促进教师成长，推动教材改革，运用现代信息技术改进教学，提升课程教学的吸引力。
-
单位安徽工业经济职业技术学院
