小学古诗文“融合式教学”探讨

作者：叶琴珍

来源：广西教育, 2021, (29): 123-130.

• 小学古诗文
• 融合式教学
• 学习方式
• 学校文化
• 教研方式
• 评价方式

本文基于小学阶段古诗文学习的常见问题,论述小学古诗文"融合式教学"策略,建议通过古诗文学习与多学科融合、与日常生活融合、与学校文化融合、与教研方式融合以及与评价方式融合等方式,增强学生学习古诗文的趣味性、体验感及成就感,帮助学生提升文化素养。