CDIO工程教育模式在国内外多所大学实施并取得很好的成效。针对高职工程专业教学中存在的问题,通过引入CDIO工程教育模式探索切合实际的教学改革方法,从高职工程专业的课程体系,教学方法,教学评价等方面进行分析,以期构建知识、能力和素质全面发展的高职工程人才培养模式,提升高职工程专业的人才培养质量。并以高职汽车维修专业为例,讨论了教学改革的实践效果和存在问题,为进一步深化教学改革提供经验。
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