整体规划 多措并举 关注要素——关于小学文言文教学的思考

作者：张德银

来源：小学教学(语文版), 2022, (09): 19-21.

<正>统编小学语文教材共选编文言文14篇。小学文言文教学中存在的主要问题：一是教学目标不明确，导致小学文言文教学深浅不一，年级、学段不分，孤立地教学每一篇。二是方法失当，有的逐字逐句翻译，教法单调，课堂沉闷；有的过分关注人文内涵，大量拓展，过度开掘；还有的设计辩论，课堂虽热热闹闹，但文言文应有的古韵古味消失殆尽。三是脱离语文要素，以为语文要素的训练仅是对现代文而言，殊不知，文言文教学也应渗透语文要素。如何破解上述问题，