核心素养视域下职前教师培养模式探究——以小学语文阅读教学为例

作者：吴丽君; 单好; 崔春瑞; 成悦

来源：河北北方学院学报(社会科学版), 2019, 35(05): 110-113.

• 核心素养
• 职前教师
• 小学语文阅读教学
• 培养模式

目前,小学语文阅读教学主要存在目标不明确、课外延伸阅读缺失和阅读方法指导不到位等问题。以核心素养为背景,从人文底蕴的具体素养出发,提出小学语文阅读教学的策略:以人为本,尊重学生主体地位,激发学生阅读兴趣;教授学生阅读方法,拒绝单纯灌输经验,培养学生独立阅读的习惯与能力。

• 单位
  河北北方学院