科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着我国语文教学的不断深入,教师在教学中要运用科学的教学方式,提高农村小学生对于语文阅读学习的把握能力,使学生能够借助语文知识全面的提高自身的认知思维和探索意识。教师也要将课堂教学内容与实际的生活相互结合,使学生在学习的过程中借助具体的事例理解语文的相关知识点。教师要通过情感目标引导学生借助生活化的事例,感悟语文教学的内容,从而有效的提升学生的学习主动性。教师要在教育教学时善于对语文教材内容进行统一性的梳理和拓展并且结合学生学习状况,通过实验性的教学活动,引导学生主动的探索和思考,从而有效的提升学生的语文探索思维,完善学生的语文学习主动性。所以本文就以农村小学语文阅读教学情感目标生活化的实践来进行分析和探究。
