摘要

<正>人教版初中六册教材编选了25篇小说,其中不少是名家大家之作。这些作品内容上涉及古今中外,主要人物也老少兼备。这为学生带来了小说阅读的愉悦,也使之产生了提升鉴赏能力的需求。然而,鉴于小说编选数量占所有篇目比例低,学生阅历少、心智不成熟、缺乏有效指导等诸多原因,对于这一毕业升学考查的重要文体,教师内心的畏惧可想而知。其实,教师大可不必对此产生焦虑,完全可以引导学生从这种文学样式自身特点出发,寻找