现代学徒制是校企合作、产教融合、教育教学改革创新的重要形式。本文以中职纺织专业为例,针对现代学徒制试点项目建设过程中存在的过多关注学生专业技能训练,忽视职业能力培养,课程内容建设缺少行业企业专家参与,尚未形成系统科学的实践教学评价体系等问题,构建了中职现代学徒制"五三一"实践教学体系,最终形成了一套较为完善的现代学徒制实践教学模式。
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