提升“原理”课质量应把握的四个着力点

作者：谢周艳

来源：黑龙江工程学院学报, 2018, 32(06): 55-58.

DOI：10.19352/j.cnki.issn1671-4679.2018.06.013

• “原理”课
• 思辨性
• 人文性
• 实践性
• 前瞻性

"马克思主义基本原理概论"（简称"原理"）课是本科高校必修的政治理论主干课程之一,提升"原理"课质量是做好新时代大学生思想政治工作的内在要求。"原理"课教学应注重"认知—知识—能力—觉悟"等层次的统一,优化教学目标,精选教学内容,巧用教学方法,把握四个"着力点",即着力于思辨性;着力于人文性;着力于实践性;着力于前瞻性,切实增强课程质量,真正落实立德树人的根本任务。

• 单位
  湖南科技学院; 马克思主义学院