“嵌入式系统”课程项目引领式教学

作者：周一恒; 王军; 毛会琼; 牛小玲

来源：电气电子教学学报, 2016, 38(06): 38-41.

• 项目引领
• 自主实践
• 探究创新

本文分析了制约"嵌入式系统"课程教学效果的主要因素,探讨了"嵌入式系统"课程项目引领式教学的实践。项目激发了学生的热情和创造力;教学项目设置应遵循"知识完整性、层次递进性和内容新颖性"原则,项目驱动的关键是教师的团队指导及学生的小组实践;过程与创新并重的考核方式能客观反映学生掌握知识的程度及创新能力。

• 单位
  中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学