职业认知教育是职业教育的重要内容，会影响学生的职业生涯规划及职业走向。针对智力障碍学生的职业认知教育有着一定的特殊性，教师应该更加注重通过分段、详细的引导让学生形成良好的职业认知。文章分析了目前针对智力障碍学生的职业认知教育存在的问题，并提出了从职业启蒙阶段到职业认知阶段，再到职业实践阶段的三段式教学策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
