合理搭配“菜单”，让学生喜欢上体育课

作者：杨立春

来源：北京教育(德育), 2019, (08): 93.

<正>在小学体育教学实践中,学生对学校提供的"体育食谱"不感兴趣,甚至产生"厌食"的现象。那么,如何才能提高学生的学习兴趣,提高体育教学的效果呢?1.合理改进"传统大餐"体育教学内容的选择要以传统教材为框架,根据课程目标进行选择、取舍、优化、组合,不断创新,使之适应新时期学生的"口味"。比如,传统的耐久跑项目,学生练起来比较枯燥乏味,提不起兴趣。面对如此困境,我利用操场地形,让学生分小组集体行进跑,去不同地形完成不同任务,如去

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  对外经济贸易大学