MOOCs视频分析框架的构建及案例分析

作者：朱莹希; 裴新宁; 黄璐

来源：中国远程教育, 2018, (03): 70-78.

DOI：10.13541/j.cnki.chinade.20180315.002

• MOOCs视频
• MOOCs质量
• 教学设计
• 内容分析法
• 德尔菲专家法
• 视频分析框架
• 视频分析表

MOOCs在全球的迅速发展已成为教育变革的一大趋势,高质量的MOOCs建设成为当务之急,视频作为MOOCs的中心,其质量的关键成为重要议题。本文聚焦MOOCs视频,对其研究现状进行梳理,并运用内容分析法和德尔菲专家法构建出包含"教学设计""媒体技术"2个一级指标,"学习粒度满足碎片化、个性化学习""视频类型生动合理""教学策略丰富有效"等10个二级指标和25个观察点的MOOCs视频分析框架,进而发展出MOOCs视频分析表。通过课程案例分析,展现了所构建分析表的应用方式,并验证了其具有良好的可操作性和有效性。

• 单位
  华东师范大学; 上海交通大学; 浙江树人学院