高等教育，本科为本。人才培养，教师为本。坚持“以本为本”，推进“四个回归”，是推动高等教育“质量革命”、全面振兴本科教育的必然要求。提升大学英语教师专业能力素养是我国高校大学英语教学改革成功的重要保障。本文通过剖析武汉大学大学英语教师专业能力发展目标、专业能力发展举措和专业能力发展成效，探讨大学英语教师专业能力发展新路径，为深化大学英语教学改革、推动新时代高等教育发展提供借鉴。
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