新课改对初中数学课堂教学工作的开展提出了更高的要求,以往所运用的教学模式显然已经难以满足现阶段初中数学教学的要求,也不利于学生的有效学习。若想改善此情况,在初中数学课堂教学中,教师则应善于运用"学—导—升"这一教学模式,通过此来燃起学生的数学学习热情,培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生在初中数学课堂的学习之中能够获益颇丰。
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