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摘要
采用《大学生积极心理资本问卷》和《大学生社会责任感问卷》对安徽、湖北和江苏等省份的610位在校大学生实施调查，结果显示：大学生积极心理资本与社会责任感存在显著相关关系；积极心理资本发展水平不同的大学生在社会责任感发展水平上存在显著差异；大学生积极心理资本中的乐观因子与希望因子对他们的社会责任感具有显著正向预测作用。在此基础上，从完善高校思政育人体系、拓展高校实践育人路径和优化家庭教育环境等三方面提出培育大学生社会责任感的建议。
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单位教育学院
