问题式教学是以问题来引领学习活动、综合运用知识和技能来解决问题的教学方式,它与地理核心素养中的综合思维具有相通之处。以湘教版八年级上册"滚滚长江"为例,以重庆市某中学八年级学生为教学对象,从2020年8月重庆洪水灾害中朝天门被淹没的情境出发,引导学生运用综合思维分析导致洪水灾害的原因,并提出应对之策。师生通过分析解决问题的过程,在完成长江知识教学的同时,学生的综合思维也得到发展。
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