阅读质量标准:设计上的突破与不足

作者：胡根林; 高照辉

来源：语文建设, 2018, (31): 18-23.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.31.007

• 标准设计
• 新课标
• PIRLS
• 阅读质量
• 非文学类文本
• 阅读能力
• 学业质量标准
• 文学鉴赏

<正>新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")新增了"学业质量"部分,对语文学科核心素养及其表现水平进行分层描述,改变了以往只罗列学习领域及其具体内容的做法,成为新一轮课改的亮点,也是重点。基于核心素养的视角,语文学业质量标准总体上划分为五级水平,每级学业质量标准都包含阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三个方面。

• 单位
  教育科学学院; 喀什大学