基于思维导图的小学三年级习作复习策略

作者：董乐遥

来源：福建基础教育研究, 2019, (09): 63-64.

• 思维导图
• 习作复习
• 有效性策略
• 知识网络
• 运思能力
• 修改习作

小学三年级是写作的起步阶段,可以把思维导图引入习作复习课,通过指导绘图,帮助学生构建知识网络;自主绘图,提升学生运思能力;对比绘图,让学生学会修改习作。巧用思维导图,教给学生学习方法,转变学习方式,提高学习能力,变被动复习为自主、合作、探究式复习,提高习作复习的有效性。