素质教育的提倡下,我国对学校提出较高要求,鼓励教师探究新的授课模式,激发学生创造力,做到全方位健康成长。初中历史课堂下,学生参与度不高,教师讲述感到吃力,彼此间隔阂日益加深,授课效率不佳。新时期下,教师及时反思并改变以往呆板的讲述手段,构建出"学思五环模式"将死记变为思考,给学生带来全新体验,在理解中完成记忆,提升授课质量,跟上时代进步潮流。
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